jeudi 20 décembre 2012
mercredi 19 décembre 2012
vendredi 14 décembre 2012
Résumé de la semaine 13
Français
On avait chacun un dictionnaire pour chercher des mots.(Nino)
On apprend à chercher des mots dans le dictionnaire. On a appris que les mots sont rangés dans l'ordre alphabétique.
On a recopié le writing to share sur le petit chaperon de la couleur qu'on voulait.
Sur la pyramide, il y a 3 petits chaperons, sur le dessin c'est l'objet que le petit chaperon amène à sa grand-mère. (Aleksandr)
On apprend à recopier avec soin, proprement et en s'appliquant.
On a lu le journal qui s'appelle "Le Petit Quotidien".
Des enfants travaillaient sur le pizzly et d'autres sur le rhinocéros.(David et Sofia)
Après avoir lu le journal, on a fabriqué des affiches. (Oliver).
On devait écrire sur des petits bouts de papiers pour répondre à la question dans le rond au milieu de l'affiche. (Clémentine).
A la bibliothèque, on a continué nos affiches pour donner envie de lire les livres qu'on avait aimés.
On a fait des affiches de plusieurs couleurs. (Sébastien.)
On a joué à King of math sur l'ipad. (Nomi Star)
Le jeu de maths était sur les additions et les soustractions. Il fallait essayer de les faire les plus vite possible! (Catherine)
Sciences
On a travaillé sur les saisons avec des étiquettes et le smart board. (Timmy)
Tout d'abord, nous avons placé le nom des saisons, ensuite, nous avons placé les mois au bon endroit. (Paul)
Enfin, on a eu des bracelets avec les saisons et les mois. (Lucien)
Loriane nous demande une date et on doit dire dans quelle saison est cette date. (Javier)
On a fait des groupes dans la classe. Un groupe est allé dans la classe des CP de Celine pour leur expliquer la recette des congolais. (Siri) On apprend à expliquer, à se souvenir d'une recette, à utiliser les bons verbes et pas toujours "mettre". Un autre groupe est resté dans la classe et les enfants ont cuisiné la recette des CP. Les CP sont venus dans notre classe et ils nous ont appris la recette des cornes de gazelle. (Astro.) On apprend à écouter et à faire ce qu'on nous demande sans deviner !
On danse pour le spectacle du winterfest.(Rémy) On s'est entrainé par 2 à faire des statuts en regardant son partenaire dans les yeux. (Chadi)
Français
On avait chacun un dictionnaire pour chercher des mots.(Nino)
On apprend à chercher des mots dans le dictionnaire. On a appris que les mots sont rangés dans l'ordre alphabétique.
On a recopié le writing to share sur le petit chaperon de la couleur qu'on voulait.
Sur la pyramide, il y a 3 petits chaperons, sur le dessin c'est l'objet que le petit chaperon amène à sa grand-mère. (Aleksandr)
On apprend à recopier avec soin, proprement et en s'appliquant.
On a lu le journal qui s'appelle "Le Petit Quotidien".
Des enfants travaillaient sur le pizzly et d'autres sur le rhinocéros.(David et Sofia)
Après avoir lu le journal, on a fabriqué des affiches. (Oliver).
On devait écrire sur des petits bouts de papiers pour répondre à la question dans le rond au milieu de l'affiche. (Clémentine).
On a fait des affiches de plusieurs couleurs. (Sébastien.)
Mathématiques
On a joué à King of math sur l'ipad. (Nomi Star)
Le jeu de maths était sur les additions et les soustractions. Il fallait essayer de les faire les plus vite possible! (Catherine)
Sciences
On a travaillé sur les saisons avec des étiquettes et le smart board. (Timmy)
Tout d'abord, nous avons placé le nom des saisons, ensuite, nous avons placé les mois au bon endroit. (Paul)
Enfin, on a eu des bracelets avec les saisons et les mois. (Lucien)
Loriane nous demande une date et on doit dire dans quelle saison est cette date. (Javier)
Cuisine
On a fait des groupes dans la classe. Un groupe est allé dans la classe des CP de Celine pour leur expliquer la recette des congolais. (Siri) On apprend à expliquer, à se souvenir d'une recette, à utiliser les bons verbes et pas toujours "mettre". Un autre groupe est resté dans la classe et les enfants ont cuisiné la recette des CP. Les CP sont venus dans notre classe et ils nous ont appris la recette des cornes de gazelle. (Astro.) On apprend à écouter et à faire ce qu'on nous demande sans deviner !
Danse
On danse pour le spectacle du winterfest.(Rémy) On s'est entrainé par 2 à faire des statuts en regardant son partenaire dans les yeux. (Chadi) 
Arts
On a fini de peindre les cubes avec de la peinture. (Nathan)
jeudi 6 décembre 2012
Résumé de la semaine 12
Autour de notre projet en littérature...
Création d'affiches:
On a fabriqué des affiches sur les livres qu'on a lu comme du petit chaperon rouge. (Oliver)
On a fait cette affiche pour donner envie de lire ces livres à d'autres personnes.
Pour faire une belle affiche, on doit :
- écrire l'auteur et l'illustrateur
- coller la 1ère de couverture
- faire un dessin
- ajouter des adjectifs pour décrire le livre.
Utilisation des ipads:
On a travaillé avec les ipads pour réaliser un film en utilisant "Puppet Pal" : (Esmé et Clémentine)
1) On a choisi nos personnages, nos lieux pour écrire une histoire comme le petit chaperon rouge.
2) On a écrit notre histoire par 2. (Sebastien)
3) On a dessiné nos personnages et nos lieux. (Catherine)
4) On a photographié des personnages et des lieux qu'on avait dessinés ou trouvés sur internet. (Astro et Paul)
5) Pour enregistrer, une personne a lu le texte et l'autre a bougé les personnages puis on a fait le contraire. (Chadi)
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LE SUJET ET LE VERBE
On s'entraine à trouver le verbe puis le sujet dans des textes: dans la recette des congolais, dans des textes qui racontent une histoire...
On doit toujours en premier souligner en rouge le verbe en deuxième entourer le sujet.
Puis on s'entraine à transfomer les phrases du texte en changeant le sujet.
Par exemple on remplace tous les sujets "il" en "ils": il casse les oeufs --> ils cassent les oeufs.
On a appris qu'au PLURIEL, on doit mettre S aux NOMS et ENT aux VERBES.
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Mathématiques
Les mesures de longueur
On a mesuré notre table avec des objets différents.
On a mesuré la table avec des stylos: elle mesure 7 et demi stylos. (Lucien)
On a mesuré la table en chaussures: la table mesure 5 chaussures. (Javier)
La table mesure aussi: 4 cahiers, 7 effaceurs d'ardoise, 4 et demi trousses, 9 colles, 149 bouts de doigt...
On a appris qu'on peut mesurer avec n'importe quoi : ce qui est important c'est de dire avec quoi on mesure.
Après on a mesuré un trait (un segment) avec un bout de papier vert puis avec la règle en cm. (Rémy)
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En sciences
La course d'orientation:
On a joué à une course d'orientation.1)Roman ou Loriane ont fait une croix sur le plan pour nous dire où on devait aller chercher le mot. (Siri)
2) En groupe, on lit le plan et on va partout dans l'école pour chercher le mot avec le plan. (Nino)
3) Quand on a trouvé tous les mots, on doit les remettre dans l'ordre pour écrire une phrase. (Timmy)
Les saisons
On a observé 4 tableaux de peintres français qui représentent les 4 saisons: printemps, été, automne, hiver.
Après on avait chacun les 4 tableaux et on a joué à un jeu avec les saisons.Loriane nous disait une date et on devait trouver la saison qui correspondait en levant le tableau vers Loriane. (Chloé)
Par exemple, pour 25 février, on devait lever le tableau qui représentait l'hiver.Arts
On continue à travailler sur le surréalisme. On a continué notre dessin puis on a découvert des tableaux d'autres peintres surréalistes. Dans ces tableaux, les peintres ont dessiné le cauchemar, on sentait qu'ils avaient peur parfois. On a vu des tête de mort, beaucoup de rouge comme du sang ou du feu... La toute première fois, on avait vu des peintures surréalistes qui dessinaient le rêve.
Writing to share
On a dessiné pour le writing to share. (Aleksandr)
Pour faire les pyramides, on devait dessiner des petits chaperons de différentes couleurs et il fallait occuper tout l'espace du triangle. Enfin, on plie pour former la pyramide. (Sofia)
PHOTOS pour le winterfest.
Pour nous aider à réaliser un petit film, le papa de Nomi Star est venu prendre des photos de nous avec nos masques et la maman d'Astro est venu nous voir nous entrainer. (Nomi Star)
MERCI BEAUCOUP ! (Loriane)
On a fêté l'anniversaire de David et Nathan. (David)
La mamand e David et le papa de Nathan sont venus donner des cupcakes à la classe. (Nathan) MIAM MIAM !!!
samedi 1 décembre 2012
Résumé de la semaine 11
FRANÇAIS
On a travaillé sur le sujet et
le verbe. Nous avons aussi trouvé les sujets en nous aidant des deux mots c'est et qui.
Nomi Star et Remy écrivent un texte.
C'est Nomi Star et Remy qui écrivent un texte.
Nomi Star et Remy
On a joué au jeu de l'oie du son [s].
On apprend à écrire les mots avec le son [s].
Lucien et Siri
On apprend à savoir s'il faut s ou ss, c ou ç. Oliver et Nathan.
On a appris à se servir des dictionnaires. On a joué à ouvrir le dictionnaire à la lettre que Loriane disait. Si elle disait d'ouvrir à la lettre B, on devait ouvrir le dictionnaire au début, si elle demandait la lettre T, il faut ouvrir vers la fin... Puis on a cherché le mot "fossé". David
On a compté en avant et en arrrière avec les nombres. Loriane donnait un nombre et on devait trouver celui qui est juste avant et celui qui est juste après. Chloé et Javier.
On apprend à compter et à changer de dizaine.
Nous avons fait une course d'orientation. On devait chercher des mots cachés avec le plan de l'école.
Puis avec tous les mots, on devait reformer une phrase.
On apprend à se repérer sur un plan. Nino et Timmy.
ARTS
On a regardé des tableaux de peinture du surréalisme. On a appris que ces peintres se servent de la réalité mais ils la redessinent comme dans un rêve. Esmé et Sebastien.
2 groupes d'enfants ont cuisiné des congolais. On a besoin de 6 blancs d'oeuf, de 240g de noix de coco et de 240g de sucre.
Pendant ce temps, les autres enfants ont recopié la recette puis ils sont allés à la bibliothèque.
On appris une nouvelle recette.
Catherine et Chadi.
On apprend à peser les ingredients.
On apprend à expliquer une recette en utilisant des verbes précis et des connecteurs.
MIAM!!!!!!!!!
FRANÇAIS
le verbe. Nous avons aussi trouvé les sujets en nous aidant des deux mots c'est et qui.
Nomi Star et Remy écrivent un texte.
C'est Nomi Star et Remy qui écrivent un texte.
Nomi Star et Remy
On apprend à écrire les mots avec le son [s].
Lucien et Siri
On apprend à savoir s'il faut s ou ss, c ou ç. Oliver et Nathan.
On a appris à se servir des dictionnaires. On a joué à ouvrir le dictionnaire à la lettre que Loriane disait. Si elle disait d'ouvrir à la lettre B, on devait ouvrir le dictionnaire au début, si elle demandait la lettre T, il faut ouvrir vers la fin... Puis on a cherché le mot "fossé". David
MATHEMATIQUES
On a compté de 10 en 10 et de 100 en 100. C'est pour nous aider avec les dizaines et les centaines.
Clémentine et Aleksandr.
On a compté en avant et en arrrière avec les nombres. Loriane donnait un nombre et on devait trouver celui qui est juste avant et celui qui est juste après. Chloé et Javier.
On apprend à compter et à changer de dizaine.
SCIENCES
Nous avons fait une course d'orientation. On devait chercher des mots cachés avec le plan de l'école.
Puis avec tous les mots, on devait reformer une phrase.
On apprend à se repérer sur un plan. Nino et Timmy.
ARTS
On a regardé des tableaux de peinture du surréalisme. On a appris que ces peintres se servent de la réalité mais ils la redessinent comme dans un rêve. Esmé et Sebastien.
On s'est servi des tableaux qu'on avait vu pour dessiner. Tout d'abord, on a dessiné un animal puis on a collé des gommettes après, on a relié les gommettes par des traits et enfin on a rempli avec des formes qui nous faisaient penser au rêve. Paul et Sofia
CUISINE
2 groupes d'enfants ont cuisiné des congolais. On a besoin de 6 blancs d'oeuf, de 240g de noix de coco et de 240g de sucre.
Pendant ce temps, les autres enfants ont recopié la recette puis ils sont allés à la bibliothèque.On appris une nouvelle recette.
Catherine et Chadi.
On apprend à peser les ingredients.
On apprend à expliquer une recette en utilisant des verbes précis et des connecteurs.
MIAM!!!!!!!!!
BIBLIOTHEQUE
On a joué à être des maitres et des maitresses. On a corrigé les réponses aux questions des questionnaires sur les livres autour du Petit Chaperon Rouge. On a remarqué qu'on avait souvent oublié:
- la majuscule
- le point
- de faire des phrases complètes
- d'écrire l'auteur et l'illustrateur
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