Résumé de la semaine 16

FRANCAIS

Cette semaine, nous avons continué à travailler sur les contraires (antonymes) et sur la conjugaison des verbes au présent.

Les ateliers lecture:
  - ATELIER 1: Avec Loriane, nous avons lu un texte sans point

ATELIER 1: mieux dire

et sans virgule. On s'est aperçu qu'il est difficile de lire sans les points et les virgules.
On apprend à lire en respectant la ponctuation ( .  ,  ? ,  !, .)
Puis nous avons lu des virelangues (tongue twisters). On a dû les lire de plus en plus vite.
On apprend à lire en bien articulant.





























ATELIER 2: Avec Laure, on a travaillé sur les calligrammes.
On a appris qu'un calligramme est un texte écrit en forme de dessin.
On a lu des calligrammes et on a commencé à en écrire.

ATELIER 2: mieux lire

On a aussi lu des textes avec une rivière au milieu. C'est pour apprendre à regarder plus loin quand on lit. (Il faut projeter son regard pour lire de façon plus fluide: mobilité du regard).

ATELIER 3: Lire et comprendre

 ATELIER 3: Tout seul, on a dû répondre à des questions sur le conte "le démon de la vague."

Bibliothèque: Nous avons continué à lire les contes du monde du rallye lecture.

MATHS

Nous avons continué les ateliers du mardi:
ATELIERS 1 et 2: -sur la ligne du haut de l'ardoise, on devait écrire la réponse des calculs.
On apprend à calculer .... +11 et ...+9 très rapidement.
                               -sur la ligne du bas de l'ardoise, on devait ensuite ranger nos calculs du plus petit au plus grand.
On apprend aussi à écrire en chiffre les nombres entre 100 et 1000.

ATELIER 1: calcul mental

ATELIER 2: calcul et problème

 ATELIER 3: Tout seul sur une fiche, on devait résoudre des soustractions, puis des multiplications et enfin tracer sur un quadrillage.
  

ATELIER 3: révision: soustraction, tracé sur quadrillage

 On a travaillé avec les euros.
On était par groupe de 4.

1ere etape: on avait un objet à acheter et on devait aller voir notre banquier et lui demander le nombre de billets qu'on voulait.
Par exemple: je veux acheter une veste à 63 euros. J'ai besoin de 6 billets de 10 euros et 3 pièces de 1euro.
Puis on devait trouver une autre solution: j'ai besoin de 1 billet de 50euros, 1 billet de 10 euros, 1 pièce de 2euros et 1pièce de 1euro.

 2ème étape: on était par groupe de 4
2 vendeurs et 2 acheteurs.
Les acheteurs avaient 765euros dans leur porte-monnaie. Les vendeurs pouvaient vendre des arbres à 51euros, des ordinateurs à 547euros...

Les acheteurs donnaient l'argent mais ils n'avaient toujours la monnaie alors les vendeurs devaient rendre la monnaie.
Par exemple, on voulait acheter un livre à 15euros mais on n'avait que 20 euros alors les vendeurs nous ont rendu 5euros. (il fallait calculer de 15 pour aller jusqu'à 20.)
Par exemple, on voulait acheter  un ordinateur à 547euros mais on n'avait que 560 euros alors les vendeurs nous ont rendu 13 euros. (Il fallait poser la soustraction 560 - 547 sur l'ardoise.)
On a appris que pour rendre la monnaie, on peut compter du nombre le plus petit vers le plus grand ou on peut faire une soustraction.

SCIENCES

On continue de travailler sur la classification des animaux.

On a construit un nouveau tableau tous ensemble pour décrire les animaux.

Puis on a commencé à les regrouper en 3groupes: les poissons, les oiseaux, les mammifères.

On a appris que tous les mammifères (sauf le dauphin et la baleine) ont des poils, 4 pattes, 2oreilles, une queue...Ils respirent dans l'air et ils ne font pas des bébés dans des oeufs.

Les oiseaux ont tous des plumes, un bec, 2 pattes...Ils font les bébés dans les oeufs.

Les poissons ont des écailles, ils respirent dans l'eau... Ils font des bébés dans des oeufs.

On va apprendre les 2 autres groupes la semaine prochaine!

ART

On a dessiné le monde pour ensuite faire un zoom sur un pays puis un autre zoom sur une ville et enfin écrire un conte qui se passe dans le pays et la ville qu'on a choisis.